вход Вход Регистрация



 

 

Рисунок 2.7 – Усилительный каскад с емкостной связью

 

Здесь: R1R2 – делитель для подачи смещения на транзистор;

RэCэ –схема термостабилизации;

Ср 1,2 – разделительные конденсаторы для разделения режимов отдельных каскадов по постоянному току (т.к. нагрузкой и источником сигнала могут быть такие же каскады ).

Rк – коллекторная нагрузка и служит для выделения полезной мощности.

Кроме того каскад обладает входной емкостью Свх, емкостью монтажа См, емкостью нагрузки Сн и другими паразитными емкостями (которые не указаны на рисунке), входным (Rвх) и выходным сопротивлением Rвх.

Работа усилителя заключается в том, что входной сигнал генератора (Ег) вызывает изменение потенциала базы относительно Uб покоя (Uб0) по закону входного сигнала, что вызывает изменения тока коллектора по такому же закону, т.е. Iк = f(Uвх). Ток коллектора имеет две составляющие: постоянную iк = и переменную iк ~ т.е. Iк = Iк = + iк ~. Ток коллектора протекает по Rк создает на нем падение напряжения ΔU = Iк Rк, а напряжение на коллекторе будет (в соответствии с уравнением нагрузочной характеристикой, изменяться по следующей «зависимости»:

 

Переменная составляющая тока коллектора iк через разделительный конденсатор (Ср) поступает на вход следующего каскада и протекает через его входное сопротивление Rвх создает на нем падение напряжения, что является источником сигнала (Ег) для второго каскада. Усилительный каскад ОЭ является инвертирующим каскадом.

Основной проблемой, с которой приходится сталкиваться при проектировании усилителей переменного тока RC–связями, является проблема правильного выбора элементов межкаскадной связи. Именно эти элементы в большей степени определяют полосу пропускания усилителя. Поэтому основным критерием выбора элементов межкаскадной связи является уровень вносимых частотных искажений. Задача расчета – обеспечить уровень вносимых искажений не больше заданного, т.е. обеспечить требуемую полосу пропускания усилителя.

© 2018
  • Сайт "Литературка"
  • мы собираем различную техническую, образовательную, научную литратуру